日常生活练习包括前置预备、照顾环境、人的照顾、优雅礼仪及动作发展五个部分。通过训练儿童操作实际生活中的物品、练习实际生活中的动作，锻炼儿童的身体协调能力，培养儿童的专注力、独立性、秩序感，提高幼儿的自理能力。将孩子从自然人向社会人过渡，脱离对父母的过度依赖，形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

感官训练包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉等训练。通过训练儿童的观察、比较和判断能力，使他们感受性更加敏捷、准确、精炼。为学习数学及其他领域做准备，增强其对社会及知识的感知，培养初步的序列、分类概念和抽象思维能力，促进儿童个体和智力的发展。

数学教育包括数字1-10、连续数数、十进制系统、四则运算以及分数五个部分。借助生活化的教具，结合幼儿生活经验，在有系统的操作练习中形成数学逻辑知识概念，建构数学知识经验。在教学过程中，将数学和其他教育内容整合，促进儿童对整体文化的吸收和学习，帮助其形成完美人格所需要的抽象力、想象力、判断力和理解力。

语言教学主要培养幼儿中、英文听、说、读、写的能力。帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养其喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。同时丰富幼儿精神世界，陶冶情操。